Samotne ciało
Doświadczenie cielesności przez dzieci i ich rodziców
Autor: Schier Katarzyna
Książka składa się z 11 rozdziałów, poświęconych problematyce ciała i cielesności i ich znaczenia w relacji dziecka z rodzicami. Redaktorką naukową tomu jest profesor Katarzyna Schier, psycholog i psychoterapeutka, twórczyni wielu publikacji naukowych, wieloletni pracownik Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego.
Autorki, osoby zawodowo zajmujące się psychologią kliniczną dziecka, zaprezentowały zarówno wyniki własnych badań empirycznych, jak też opracowania o charakterze klinicznym, ilustrowane przykładami. Kilka tekstów opisuje bezpośrednio relację matka-dziecko i dziecko-matka, inne podejmują ten problem nie wprost, odwołując się do obrazu opiekuna w umyśle osoby dorosłej, czyli mają charakter retrospektywny. Tytuł książki "Samotne ciało..." odwołuje się do tezy, zgodnie z którą dziecko może doświadczać samotności nie tylko w aspekcie psychicznym, lecz także fizycznym.
Książka pod redakcją prof. dr hab. Katarzyny Schier, o wymownym tytule "Samotne ciało. Doświadczenie cielesności przez dzieci i ich rodziców", podejmuje niezwykle istotny problem relacji pomiędzy ciałem a psychiką oraz jej związku z wczesnodziecięcymi doświadczeniami człowieka. (...) Autorki rozdziałów omawiają związki cielesności i sposobu jej doświadczania z wczesnodziecięcą relacją dziecka z opiekunami, odnosząc się spójnie teorii przywiązania Johna Bowlby'ego, jej modyfikacji i poszerzeń oraz wybranych teorii psychodynamicznych, m.in. teorii separacji - indywidualizacji Margaret Mahler. Jak wskazuje we wstępie Profesor Schier, zespół odwołuje się "do tezy na temat tego, że umysł dziecka powstaje w relacji z rodzicem, to znaczy, że uwewnętrzniane są tysiące epizodów interakcyjnych mających miejsce w kontakcie dziecka z opiekunem".
z recenzji dr hab. Anny Cierpki
Samotne ciało
Doświadczenie cielesności przez dzieci i ich rodziców
Autor: Schier Katarzyna
Rozdział I. „Nauczyliśmy się tego od rąk, które kiedyś nas otaczały” – związek dotyku i relacji z rodzicami z obrazem ciała
Rozdział II Doświadczanie bliskości fizycznej i obraz ciała u dzieci w wieku szkolnym
Rozdział III Obraz ciała a przebieg procesu separacji–indywiduacji u młodzieży
Rozdział IV Czynniki ryzyka rozwoju zaburzeń odżywiania a obraz rodziców w umyśle adolescentów
Rozdział V Niekarmiąca relacja karmienia. Rozważania na temat jedzenia u dzieci z cukrzycą typu 1
Rozdział VI „Wewnętrzne plugastwo”– dysmorfofobia a doświadczanie emocji i włas nego ciała
Rozdział VII Jedzenie jako problem. Kryteria diagnozy i znaczenie objadania się dzieci w wieku 6–13 lat
Rozdział VIII Nieśmiałość i obraz ciała u dziecka a styl wychowawczy matki
Rozdział IX Stawanie się poprzez dotyk. Psychologiczna ocena rozwoju w procesie terapii neurorozwojowej niemowląt
Rozdział X Samotne ciało. Doświadczanie cielesności przez dzieci i młodzież
